Présentation de la programmation de l’année et des méthodes de travail (dossier à construire tout le long d’un chapitre) en SVT.
Présentation du cahier de texte sur pronote ,des devoirs à remettre en ligne , et la communication avec les parents et les élèves.
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Evaluation par compétence : la grille officielle et tableau de suivi
Réaliser un dossier, grille d’évaluation du dossier
Thème 1 : Une longue histoire de la matière (10/10/24)
1-1 un niveau d’organisation : les éléments chimiques (réalisé avec le professeur de physique chimie).
Remobiliser des connaissances ,
1-3 Une structure complexe : la cellule vivante :
Exemple de base de dossier pour ce chapitre
1-3-1 : Les progrès des microscopes ont permis d’établir la théorie cellulaire et d’explorer la cellule.
Exercices : 1-Les spermatozoïdes des cellules particulières , 2-Une expérience historique,
Activité 1 -une frise chronologique (17/10/24)
| pour approfondir : – voir les cellules, – Microscope confocal – Microscope électronique à balayage (MEB) – Microscope électronique à transmission (MET) – Microscope à effet tunnel (STM) – Microscope à force atomique (AFM) – Microscopie à force atomique : la mécanique au secours de l’optique |
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1-3-2 : La composition et la structure de la membrane plasmique
Activité 2 : La structure de la membrane plasmique (24/09)
Expérience de Benjamin Franklin pour estimer l’épaisseur d’une membrane lipidique : protocole (01/10)
Exercices sur la membrane (08/10)
compétence(s) évaluée(s) INF et ARG1
Activité 3 : Les échanges à travers la membrane (1) (15/10)
fiche technique réaliser une préparation au microscope (08/10)
Activité 4 : Les échanges à travers la membrane (2) (08/10)
| pour approfondir : la membrane de la cellule |
Contrôle sur l’ensemble du thème le 5/11
Sujet 1 – éléments de correction
Sujet 2 – éléments de correction
1-2 Des édifices ordonnés : les cristaux
Activité 1 : les cristaux dans les roches , diaporama (12/11/24)
Activité 2 : comprendre la structure des cristaux (19/11/24)
Activité 3 : des structures cristallines dans les organismes biologiques (26/11/24)
| Pour approfondir : des cristaux partout |
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Thème 3 : La Terre, un astre singulier
Thème 3 : La Terre, un astre singulier
3-1 La forme de la Terre (réalisé avec le professeur de physique chimie).
3-2 L’histoire de l’âge de la Terre
DIAPORAMA (3/12/24)
Exercices sur les datations (3/12/24)
Activité 4 : Radioactivité d’un granite et sa datation par radiochronologie (10/12/24)
COURS (17/12/24)
Contrôle sur le thème 3-2 le 21/01/25
Thème 2 : Le Soleil, notre source d’énergie
2.1 Le rayonnement solaire (réalisé avec le professeur de physique chimie)
2.3 Une conversion biologique de l’énergie solaire : la photosynthèse
Activité 1 : Les conditions de la photosynthèse (07/01/24)
Activité 2 : L’importance planétaire de la photosynthèse (28/01/25)
A réaliser à la maison pour le 04/02/25
Activité3: La photosynthèse à l’origine des combustibles fossiles, documents (04/02/25)
Activité 4 : Les molécules organiques source d’énergie cellulaire (11/02/25)
COURS (14/01/02/25)
Contrôle sur le thème 2.3 : Une conversion biologique de l’énergie solaire : la photosynthèse (11/03/25)
2.2 Le bilan radiatif terrestre.
Activité 1 : La puissance solaire (25/03/25)
TP1 : les transferts d’énergie au sein de l’atmosphère et l’effet de serre (18/03/25)
Activité 2 : le devenir du rayonnement solaire (01/04/25)
COURS (20/02/25)
4.4 Entendre la musique
Activité 1 : La transmission des ondes sonores dans l’oreille (08/04/25),
fiche méthode pour réaliser un schéma
Activité 2 du livre page 227 : La fragilité du système auditif, document 5 page 225
PROJET NUMERIQUE :
Présentation du thème (08/04/25) :
Les levures et la vinification
Projet numérique séance 1 : (15/04/25)
les techniques de mesures
Projet numérique séance 2 (classe entière) :
Calcul du nombre de levures en fonction de la concentration (06/05/25)
Projet numérique séance 3 (groupes) :
fin des comptages et colorimétrie (13/05/25)
Projet numérique séance 4(classe entière) : (20/05/25)
Calcul de l’absorption en fonction de la concentration de levure et graphique du nombres de levures en fonction de l’absorption (abaque et droite de régression)
3-3 La Terre dans l’univers (réalisé avec le professeur de physique chimie).*
