Présentation de la programmation de l’année et des méthodes de travail (dossier à construire tout le long d’un chapitre) en SVT.
Présentation du cahier de texte sur pronote ,des devoirs à remettre en ligne , et la communication avec les parents et les élèves.
Evaluation par compétence : la grille officielle et tableau de suivi
Réaliser un dossier, grille d’évaluation du dossier
Thème 1 : Une longue histoire de la matière (11/09/24)
1-1 un niveau d’organisation : les éléments chimiques (réalisé avec le professeur de physique chimie).
Remobiliser des connaissances ,
1-3 Une structure complexe : la cellule vivante :
Exemple de base de dossier pour ce chapitre
1-3-1 : Les progrès des microscopes ont permis d’établir la théorie cellulaire et d’explorer la cellule.
Exercices : 1-Les spermatozoïdes des cellules particulières , 2-Une expérience historique,
Activité 1 -une frise chronologique (17/09/24)
COURS (17/09)
| pour approfondir : – voir les cellules, – Microscope confocal – Microscope électronique à balayage (MEB) – Microscope électronique à transmission (MET) – Microscope à effet tunnel (STM) – Microscope à force atomique (AFM) – Microscopie à force atomique : la mécanique au secours de l’optique |
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1-3-2 : La composition et la structure de la membrane plasmique
Activité 2 : La structure de la membrane plasmique (25/09)
Expérience de Benjamin Franklin pour estimer l’épaisseur d’une membrane lipidique : protocole (01/10)
Exercices sur la membrane (09/10)
compétence(s) évaluée(s) INF et ARG1
Activité 3 : Les échanges à travers la membrane (1) (15/10)
fiche technique réaliser une préparation au microscope
Activité 4 : Les échanges à travers la membrane (2) (09/10)
| pour approfondir : la membrane de la cellule |
Contrôle sur l’ensemble du thème le 06/11
Sujet 1 – éléments de correction
Sujet 2 – éléments de correction
1-2 Des édifices ordonnés : les cristaux
Activité 1 : les cristaux dans les roches , diaporama (12/11/24)
Activité 2 : comprendre la structure des cristaux (20/11/24)
Activité 3 : des structures cristallines dans les organismes biologiques (26/11/24)
| Pour approfondir : des cristaux partout |
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Thème 3 : La Terre, un astre singulier
Thème 3 : La Terre, un astre singulier
3-1 La forme de la Terre (réalisé avec le professeur de physique chimie).
3-2 L’histoire de l’âge de la Terre
DIAPORAMA (4/12/24)
Exercices sur les datations (4 et 18//12/24)
Activité 4 : Radioactivité d’un granite et sa datation par radiochronologie (10/12/24)
COURS (18/12/24)
Contrôle sur le thème 3-2 le 21/01/25
Thème 2 : Le Soleil, notre source d’énergie
2.1 Le rayonnement solaire (réalisé avec le professeur de physique chimie)
2.3 Une conversion biologique de l’énergie solaire : la photosynthèse
Activité 1 : Les conditions de la photosynthèse (07/01/25)
Activité 2 : L’importance planétaire de la photosynthèse (29/01/25)
Activité3: La photosynthèse à l’origine des combustibles fossiles, documents (04/02/25)
Activité 4 : Les molécules organiques source d’énergie cellulaire (12/02/25)
COURS (04/02/25)
Contrôle sur le thème 2.3 : Une conversion biologique de l’énergie solaire : la photosynthèse (18/03)
2.2 Le bilan radiatif terrestre.
Activité 1 : La puissance solaire (12/03)
Activité 2 : le devenir du rayonnement solaire (25/03)
COURS (25/03)
Thème 4 : Son et musique, porteurs d’information
4.1 Le son phénomène vibratoire (réalisé avec le professeur de physique chimie)
4.2 La musique ou l’art de faire entendre les nombres (réalisé avec le professeur de physique chimie)
4.3 Le son , une information à coder (réalisé avec le professeur de physique chimie)
4.4 Entendre la musique
Activité 1: La transmission des ondes sonores dans l’oreille (01/04/25),
Activité 2 du livre page 227 : La fragilité du système auditif, document 5 page 225
PROJET NUMERIQUE :
Présentation du thème (08/04/25) :
Les levures et la vinification
Projet numérique séance 1 : (15/04/25)
les techniques de mesures
Projet numérique séance 2 (classe entière) :
Calcul du nombre de levures en fonction de la concentration (07/05/25)
3-3 La Terre dans l’univers (réalisé avec le professeur de physique chimie).*
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L. Bertholon - SVT - Lycée François Mauriac 